奇怪的大石头
学习目标
1.会认6个生字,会写14个生字。
2.正确读写“奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、
严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。
3.有感情地朗读课文。
4.读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑,执着求索的可贵品质。
学习重点
引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
学习难点
体会作者是怎样把内容写具体的。
课前准备
教师
课件
学生
查找李四光有关资料
学习过程
第一课时
教学内容
教师活动
学生活动
备 注
一、简介李四光,导入课题。
1、今天老师给你们带来一位大朋友——课件出示李四光头像
2、今天我们就来学习他小时候的故事,看看他是怎样的一个人?
3、板书课题。
1. 说说自己知道的李四光
2. 齐读课题。
二、初读课文。
1.分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。
2.教师相机板书学生对李四光的印象。如:爱思考,爱提问,好问好学,等等。
1、轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺。
2、谈对小李四光有什么印象?
3、用书上的话来说明自己的观点吗?
三、再读课文,合作研读
再读课文,划出说明自己观点的理由。
小组合作,互相说说自己的观点和句子。
由记录员做好记录,准备全班交流。
四、写字指导。
重点指导“藏、卧、旅、考”
1.选择自己喜欢的方法记住要写的字,并介绍自己的识字方法。
2.描红仿写,然后说说自己什么字写得好,介绍经验。
第二课时
学习内容
教师活动
学生活动
备注
