教学目标：

知识与能力：

1.会写本课四个生字，认识本课13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。能按正确的笔顺书写要求会写的4个汉字。

过程与方法：

1.小组探究识字，书写生字;多种形式熟读课文，合作交流，畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难。

2.小组识字中巩固各种识字的方法。

情感态度价值观：

激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感

策略与方法：

师生合作，学生小组合作的学习方式。

教学准备：

电脑、生字卡片

课时安排：

2课时

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1.谈话：同学们，我们都看到过广场上的白鸽，谁能告诉大家白鸽象征什么?

2.今天，我们就一起来学习一首表现“和平与友爱”的儿歌。

板书课题。

回答。

二、初读课文，随文识字

1.自读课文，标出小节，圈出生字、词。

2.听老师读课文，注意生字词。

3.请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。

4.电脑出示字词句，检查识字效果：

学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。

一边听一边仔细看书。

学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。(小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。)培养学生认真读书的习惯和自主学习、合作的能力。

三、研读课文，理解内容

1.再读课文，想一想课文讲了一件什么事?

老师根据学生的回答相机点拨、指导，如：白孩子、黑孩子指什么?“全世界，小孩子，心和心，连一起”是什么意思?

2.边读课文边思考。

认真思考，组织学生小组交流，汇报。

四、朗读表演，升华情感

1.谈话：同学们说得真好，全世界儿童无论何种肤色、无论来自哪个国家，手和手拉一起，心和心永远贴一起。我们在认真朗读这首儿歌，体会这种情感。

2.组织学生表演。

同学们有感情的朗读儿歌，体会诗歌的情感。

根据诗歌内容进行表演，进一步体会诗歌情感。

五、学习写字，感受汉字之美

1.出示要求会写的4个汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字?

2.组织汇报，注意及时纠正学生出现的错误。

小组讨论，交流，汇报：写“女、手、大、心”等字时应注意什么，汇报的同学当小老师教其他同学写字。

六、拓展阅读

推荐诗歌《和平鸽》

你是从雅典飞来的和平鸽

你带着神圣的使命

穿越了时空

飞遍了五洲

环绕了整个地球

为了这一刻的永恒精彩

全世界的目光都把你期待

不同肤色 不同民族 不同信仰

心中都揣着同一个梦想

放飞吧 我们的和平鸽

精彩伴随着绚丽

梦想伴随着现实

竟技促进友谊

竟争增加了解

人们期待

战场化为赛场

这世界从此都平和安详

让我们放飞着和平鸽吧

在同一个地球上

在我们的心上