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初中初三人教版练习题
九年级《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习
一、有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下,“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵,它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙,有助于理解这首诗表达的思想感情。《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你……”或...
《鱼我所欲也》多义词辨析
【为】今为宫室之美而为:介词,为了今为宫室之美而为之:接受由是则可以避患而有不为也:动词,做向为身死而不受:宁愿【得】故不为苟得也:得到所识穷乏者得我欤:感激【是】非独贤者有是心也:这种是亦不可以已平:这种做法【之】呼尔而与之:代词,他为宫室之美:助词,的【而】呼尔而与之:表修饰,不译由是则生而有不用也:表转折,却【于】所欲有甚于生者:对万钟于我何加焉:比【...
《变色龙》写作特色
1、用人物自己的话讽刺自己:小说《变色龙》用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。在不知道是谁的狗的时候,奥楚蔑洛夫说:“这多半是条疯狗”;有人说是将军家的狗的时候,奥楚蔑洛夫说:“说不定这是条名贵的狗”。当厨师说不是将军家的狗时,奥楚蔑洛夫说:“这是条野狗”;厨师证实是将军哥哥的狗时,他又说:“呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”。厨师说不是将军家...
2014人教版初三语文下册暑假作业
一、作家作品1.《春》作者朱自清,现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。2.《济南的冬天》的作者老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,著名作家。1951年被授予人民艺术家的称号。作品有长篇小说集《骆驼祥子》《四世同堂》等,话剧《龙须沟》《茶馆》等。3.《夏感》作者梁衡。4.《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。5...
《变色龙》同步练习
[目标·兴趣]一、你见过真正的变色龙吗?用自己的话,把这种小动物的特点告诉同学们:。课文以“变色龙”为题,是运用了修辞方法。二、《变色龙》是(国)作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说,通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、、、的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断,表现尖锐重大社会问题(以小见大),是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《》、剧本《》等。三、小说...
《曹刿论战》重点难点指导
《曹刿论战》“论”的是什么?是战争的经验教训,是军事斗争的策略,阐明的是弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则,即政治上取信于民,军事上后发制人等。这些战略战术原则又是通过人物对话展示的──曹刿为主,庄公为宾──而又只用了220个字就阐释清楚了,因此,讲清文章详略安排,让学生真明白,又会用自己的话阐说、举例,是这一课的难点。作者自始至终把曹刿与庄公放在对...
人教版初三语文下册第一单元教案合集
内容预览:《诗两首》陈素萍教学目标1.能有感情地诵读诗歌,感受诗歌的节奏,理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴;体味诗歌的绘画美、音乐美、结构美等特点,把握诗歌的象征手法。2.以读为本,通过朗读吟诵,感悟诗歌的意蕴美,通过美读想象,感受诗歌的图画美;通过品读回味,欣赏诗歌的语言。3.学习诗人在国土沦丧,民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情;体味...
《人生》拓展练习
通过课文《人生》的学习,我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“《人生》拓展练习”,同学们可以动手写一写,看看自己掌握了多少。拓展练习1、《人生》这篇散文的作者是(国别)文学评论家(姓名)。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。shǎng()心悦目精力充pèi()攫()取停滞()不前馈()赠瞻()望3、“越往上走,攀登越困难了,而...
《愚公移山》多义词辨析
【且】年且九十:将近且焉置土石:况且【之】跳往助之:代词,他隐土之北:助词,的甚矣,汝之不克:助词,用于主谓之间取消句子独立性、不择【而】何苦而不平:表承接,不译面山而居:表修饰,地、着而山不加增:表转折,但是,却【其】其妻献疑日:代词,他的其如土石何:语气词,加强反问语气【以】以残年余力:介词:凭,靠河曲智实亡以应:连词,用来【焉】始一反焉:语气助词,呢且...
苏教版五年级上册语文《变色龙》练习题
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇五年级上册语文变色龙练习题,供大家参考。一、判断、距离、介绍、凶相毕露、指手画脚、绘声绘色、震惊、端详二、绘声绘色、凶相毕露、名副其实(名不副实)、迅雷不及掩耳三、1、一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快,而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩...
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