操场上教学实录案例

教案设计   更新时间:2024-02-28 11:45:24

文章摘要:本文章的主要内容是关于操场上教学实录案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

操场上教学实录案例

操场上教学实录案例

教学目标:

1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点:

认字写字

教学准备:

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

教学时间: 2课时

教学过程:

第一课时

一、课前活动

听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。

师:指黑板上的挂图说:现在我们到了哪里?

生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。)

师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)

请坐下。

二、看图。

1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。)

再领学生读一遍。(不读拼音)

2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。

同学们真棒,很多同学都已经会读了。

三、小组活动。

1、等下,我们来进行小组比赛,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)

板书:手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿出卡片组织你的组员进行学习。

3、开始活动,请一个小组的同学到台上摆。

4、检查分类情况。操场上教学实录案例

我们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读)

四、识记生字。

过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)

1、认识“打、拔、拍”

①刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片)

谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如:“扌”加“丁”打打打。

②认识“球”字和“王”字旁。

2、认识“跳、跑、踢”

(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读

(2)那你们来做做动作看:师出示卡片,全体学生起立做动作。

(3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

(4)“足”字旁与“足”字比较

教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)

课中活动:1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰

2 2 伸伸手,3 4 摇摇头,5 6 耸耸肩,7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

五、句子练习。

过渡语:我们下面的活动更有趣了,第一:要比一比看谁认识的字最多,第二:要比一比看谁说得最好。

要求:用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。

六、找朋友的游戏。操场上教学实录案例

下面我们来学一学本课的儿歌。

七、学儿歌。

1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)

2、学生自己试读。

3、师领读、请小老师领读。

4、下面可要插红旗了,看哪一组能得到红旗。

5、小组读。哪组读得好,就给他们插上红旗。

6、练习背诵。

八、进行积极锻炼身体的思想教育。

九、巩固练习。

连线。把图片与相应的词语连起来。

最后下课的铃声,学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。

内容概括:这篇介绍了关于操场上教学实录案例,22-操场上,希望对你有帮助!

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