教学目标
1.正确,流利,有感情地朗读课文.
2.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然,热爱家乡的感情.
3.体会抓特点表述景物的方法.
4.积累课文优美语言.
教学准备
阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料
朗读课文,思考;为什么叫珍珠泉
教学过程
一,交流资料,导入新课
1.全班交流关于泉水的资料
2.板书课题:同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人惊叹,那么珍珠泉有什么特点呢
二,自读讨论,朗读体会
1.生自读课文,思考自己提出的问题,
2.讨论交流,朗读体会:
(1)说说为什么叫珍珠泉 (出示句子:①开始,水泡……消失了!.②水泡闪亮……珍珠啊!③这就是美丽的……珍珠泉!)
(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点 请同学们认真读书体会,跟同伴讨论讨论.
自己读书思考,形成自己的想法
(3)小组交流讨论,全班交流
体会珍珠泉水绿,探,清的特点
(4)指导朗读,读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读2.3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面水是那样绿,绿得像……
第3段要读出泡泡的趣和美.
三,练习朗读,体会感情
师:假如你是作者,向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢 心情是怎么样的呢 为什么这样说
练习朗读,体会作者对珍珠泉的喜爱,赞美之情,为家乡有此泉而自豪.
四,理清课文的记叙顺序
布置作业
1.在文中找出你认为写得忧美的句子,摘抄背诵.
2.看看自己的家乡有没有这样美好的景物,它们有什么特点,仔细观察,记在心里.
