苏教版八年级语文下学期第五单元教案合集

教案设计   更新时间:2024-03-29 22:19:04

《错过》教案1

苏教版八年级语文下学期第五单元教案合集

第一课时

一、导入

1、有一名人说过:当你为错过太阳而哭泣时,那你必然也会错过月亮和星星。

2、联系实际畅谈:你在学习和生活中经过错过吗?

作者简介:刘心武(1942-),当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》,长篇小说《钟鼓楼》、《风过耳》、《四牌楼》等,出版8卷本《刘心武文集》。刘心武对生活感受敏锐,善于作理性的宏观把握,写出不少具有社会思考特点的小说,作风严谨,意蕴深厚。

二、阅读课文,整体感知

学生朗读课文,理清思路

明确:全文共15段组成,可分为四部分。

第一部分(第1~2段),提出问题,摆出事实:大小错过真不少。

第二部分(第3~6段),分析问题,论述人生为什么会有许多错过。

第三部分(第7~13段),解决问题,具体论述怎样正确对待错过。

第四部分(第14~15段),总结全文,强调不能错过预定的到站,要把握住最关键、最美好的机会,含笑到达终点站。

三、学习第一部分

思考:提出问题部分,作者摆出哪些事实?

明确:第1段,用对话的口吻,说过去一年,又错过许多。第2段,用一个长句举例说明错过的事真不少。所举事例,一为购物,二为跳槽,是日常生活中屡见不鲜的事,所以具有典型性。

四、学习第二部分

思考:作者如何论述人生为什么会有许多错过的?

明确:第3段是一个疑问句,第4段是个反问句,在文中紧相连用,后句以反问的形式,否定了前面的困惑和不解,否定了一般人内心存在的没有错过的希望,语意明确肯定。第5段是正面回答人生为什么会有许多错过的问题。这段话的意思是说,人生总是有得有失,得失本是人生常态,人有错过,不值得大惊小怪。第6段,是对第二部分的小结,没错过与错过是我们斑斓多味的存活的见证人,有了它们,生活才会丰富多彩,有滋有味。作者在这里用存活而不用生活,存活是生存的意思,多指生命受到威胁后生存下来。第6段不仅小结第二部分,又引出第三部分,起着承上启下的作用。

五、小结

全文按照提出问题--分析问题--解决问题的思路安排文章的结构,思路清晰,结构严谨。

第二课时

教学过程

一、复习旧课

听写词语:犹豫、斑斓、颟顸、渊薮、情愫、侥幸、惆怅

二、学习第三部分

思考:作者是从几个层次来具体论述怎样正确对待错过?

学生讨论、交流。

明确:这一部分分三层。

第一层(第7~8段):意识到错过与没有意识到错过正反对比,强调突出意识到错过的意义。

第二层(第9~11段):具体阐述如何正确对待错过。第9段分析如何正确对待还有机会相遇的错过,第10段分析如何对待机不再来的错过。这两段也形成了正反对比,强调对不同的错过,要用不同的方法对待。第11段,用设问句开头;用两个立刻强调速度要快;批评那种意识和行动迟缓的现象。

第三层(第12~13段):对错过要习惯它、品味它。这一层是对第三部分的小结。

三、学习第四部分

思考:课文第14~15段,运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理,你能说说你的理解吗?

学生讨论、交流。

明确:第14段,把人生比作奔驰的列车,把窗外的美景、奇景比作小的错过,把预定的到站比作人生最根本的追求。这段话的意思是:人生有一些小的错过不要紧,但不能错过人生根本的追求。

第15段,作者把那些不是多么了不得的错过比作碧绿的叶片,把那些最关键、最美好的人生道路上的收获比作七彩鲜花,绿叶衬托着鲜花,使鲜花格外明艳。作者在赞扬七彩鲜花的时候,没有忘记碧绿的叶片的映衬作用,从而肯定了错过在人生道路上的价值。

四、运用的论证方法有哪些?其作用是什么?(先回顾学过的论证方法,后组织学生讨论明确)板:第2、5段:事实论证

第7、8段和第9、10段:对比论证

第14、15段:比喻论证。

五、探究活动

1、文章中说:错过,即'有所失',我们要习惯它。错过,也往往构成另一种得,我们要品味它。为什么要习惯和品味错过?试结合阅读课文并谈谈你的看法。

学生讨论、交流,不求统一答案。

明确:1、人生充满了错过,没有万无一失的人生,所以必须习惯过错;错过自有意义,人在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。灵魂具备了升腾的能力,产生高度的应变力与把握力。所以必须品味过错。

2、从文章来看,错过可以转化为掌握,也可能几近于过错。回想一下自己的经历,有没有错过转化为掌握的情况,你从中悟到了什么?试说给大家听听。

学生讨论、交流。注重学生独特的感受。

六、小结

这是一篇文艺性议论文,即杂文。文章辩证地论述了错过产生的原因及其意义,强调人要习惯和品味错过,不要让错过酿成过错。我们要把握住最关键、最美好的机会,含笑对待人生的终点。

附:板书设计:

提出问题:大小错过之多

把握关键机会 分析问题:产生错过原因 含笑到达终点

解决问题:怎样对待错过

《散步》教案1

导入

孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感——亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答,教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

出示学习目标并板书课题

感知课文内容

①检查生字词。

查看更多
【苏教版八年级语文下学期第五单元教案合集】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇 我要投稿
字典网专稿内容,转载请注明出处,来源链接: https://m.zidianwang.com/yuwen_xyqtdhqytpyi/
教案设计推荐
热门教案设计推荐