教学目标

1、仔细观察图画，按一定的顺序说出画面内容，并能把自己观察到的景物写下来。

2、激发对生活，对大自然的热爱之情。

重点难点

1、学会有顺序地观察图画。

2、写出春天景物的特点。

教学准备 教学挂图、布置学生课前寻找春天，用自己喜欢的方式记录下来。

教学过程

（一）谈话激趣，引入情境 1、教师提问：春天悄悄地来到了我们身边，同学们，你们在生活中找到春天了吗？春天在哪里？ 2、学生自由展示课前记录的春天，描述内容。 （记录方式可以是照片、图画、日记、标本等） 3、同学们，老师这儿也有一幅春天的图画，请同学们看看，图画上有哪些美丽的景物？

（二）指导观察，口述春景 1、指导学生按一定的顺序观察图画。 请大家仔细想想，我们应该用什么顺序来观察这幅图画呢？ 2、选择合适的观察顺序，找出不同的景物，并板书。 按从下至上的顺序，板书： 小河里：小鱼 小河边：花、草、树 河岸上：小朋友 树上：黄莺

天空中：小燕子、风筝 也可按从上至下的顺序。 3、指名任选一处景物用一两句话说清楚，师生共同评议并补充。 4、小组合作互动，描述画面内容。 5、小组选派代表描述画面春景，全班交流，比一比，谁说得最好。（老师相机指导）

（三）整理思路，描写春景 1、刚才同学们观察得很细致，说得出十分生动，那么能不能把你说的写下来呢？可以不按课本上的起始句来写。 2、讨论：在写的时候要注意什么？ 3、教师小结：开头要空两格，按顺序把每一句话写清楚，字要写端正，标点符号要占一个格子。 4、学生写作，教师巡视。

（四）展评优作，课堂总结 小河里：小鱼 小河边：花、草、树

板书设计

河岸上：小朋友 树上：黄莺 天空中：小燕子、风筝