文言文是初中语文学习的重点和难点。课内文言的学习积累，可以提高文言阅读的能力，为进一步深入学习和提高课外阅读文言能力打下基础。课内文言学习应掌握好六大部分内容。

一、文学常识。

1.作者。重点识记姓名，字号(自号，别号，谥号，雅号)，时代，囯别，类别(诗词人，文学家，散文家，小说家，哲学家，军事家，教育家等等)，地位，影响，贡献等。

作品。

2.重点识记作品名称，作者或辑录者，出处，时代，类别，内容，特点，地位，价值，影响等等。相关文体常识。如诗词记说等含义，分类，特点等。

二、重点词句。

1.读准字音。注意生字，异读字(如“斜”在诗词末尾常读xiá，“野”读yǎ)，通假字，多音字。

2.写正字形。注意生字，生僻字，通假字，繁体字。

3.记牢词义。特别注意积累通假字，古今异义，一词多义(尤其是之、其、而、者等虚词)，词类活用(名用如动，形用如动，名用如状，意动用法，使动用法等)。

4.积累句式。整理文中出现的省略句，判断句，被动句，倒装句，修辞句(比喻，对偶，排比)，及其它固定句式(如至若……，若夫……，然则……，不亦……乎，得无……乎等)。

三、课文翻译。

既能顺畅翻译全文，又能准确翻译各句。做到不错，不偏，不漏。

四、课文理解。

1.结构。全文分层，各层意义及关系，详略。特别注意总起，过渡，承转，总括，点题等重点段在结构和意义上的作用。

2.内容。要明确叙事的来龙去脉，景物描写的内容及意义，议论的话题、观点、论据等。

3.思想情感。深入理解文章表达的思想和情感，寄托的愿望或理想，揭示的现实或现象等。

4.重点句段。一般是文章的核心句子。要明确表达的方式，意义，作用等。

五、背诵默写。

在理解的基础上扎实背诵，准确默写。一定要做到不错，不添，不漏，不改。包括标点符号。

六、写作技巧。

1.理解运用突出的表现手法。如借景抒情，借物喻人，托物言志，一事一议，对比衬托，卒章显志，象征渲染，托物起兴，虚实结合等。

2.分析行文构思的技巧。如总分，分总，铺垫伏笔，呼应照应等。

3.赏析精美语句的特色。如运用的修辞，炼词，句式等独特之处。