alex
一.激趣导入,揭示课题(略)
二.初读儿歌,自主识字.
1.听读课文,借助文图,整体感知(课件范读).
2.自读课文,自主识字.
3.小组合作,互帮识字.
4.师生讨论交流.
5.师范读课文.
6.学读课文,要求读准字音,说说你读懂了什么.
三.理解感情,指导朗读.
你喜欢哪能一句儿歌,请把它有感情地读下来,并说出喜欢的原因.
小组合作学习探究,再全班交流.
.理解句子"天上星星落下来,为他盖床珍珠被".
师出示句子并指句读.理解句中"珍珠被"这个词.同学们,你们认为"珍珠"指的是什么?
学生回答预测.
教师可随机引导:你为什么会作这样的想象,启发学生结合自己的生活体验进行多层面多角度的回合.
教师进一步引导:为什么说是"被"呢?
指导感情朗读这句话.
.理解句子"风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推".
小组读.
学生上台表演推"摇篮".
评价谁表演得好,并说说为什么?
在理解的基础上指导朗读.可采取多种形式的读,如自由读.同桌互读.师伴读.指名读.男女生对读.齐读等.
.理解句子"小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴"
谈话:星星为小鱼盖被,风儿为小鱼唱歌,波浪摇小鱼入睡.小鱼做了个甜甜的梦,这会梦见什么呢?
学生回答预测.
教师可随机引导:为什么会作这样的想像,启发学生作多元性回答.
四.学习小结,拓展思维.
1.自己试着去背背这首儿歌.
2.小结.
3.让学生回家画梦想.
五.巩固生字,指导书写.
