鄂教版七年级语文下册第2课《心声》精题精练

课后练习   更新时间:2024-03-28 20:33:34

心声

鄂教版七年级语文下册第2课《心声》精题精练

一、基础知识

1、注意下列加点字的读音:

棱角( ) 惊讶( ) 唾沫( ) 妒忌( ) 祷告( ) 恍惚( )

2、给下列句子选择最佳用词:

⑴京京在座位上不安地 着身子。(摇动 扭动 晃动)

⑵京京红着脸, 地嘟囔着。(顽固 顽强 固执)

⑶他咬紧了嘴唇, 地举起右手。(庄重 庄严 郑重)

3、填空:

《心声》的体裁是 ,作者是 ,《万卡》是 国作家 的一篇短篇小说。

4、下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象。

⑴程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。( )

⑵京京脸一红,低下了头。( )

⑶“不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”( )

⑷他真想站起来,可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。( )

5、“心声”有多重含义,一是 ;二是 ;三是 。

6、下列句子运用了比喻修辞手法的一项是( )

A、程老师总喜欢拖那么几分钟,好像这样就能让全班都考一百分似的。

B、程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。

C、京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,信念想说什么。

D、到了夏天,爸爸搬一把竹椅到打谷场上乘凉,京京像个小狗似的蜷在他旁边。

7、在文章的人物当中,你最喜欢(不喜欢)哪一个?说说你喜欢(不喜欢)的理由。

二、同步解读

程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!

京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了乎,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。

他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。

程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”

“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇尸京京大声地、充满感情地念着,“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”

要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!

“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在乎里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!

他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”

8.为什么程老师脸上有点发白?为什么咳嗽用严厉修饰,她咳嗽的目的是什么?

9.当全班都没有人举手时,李京京有什么举动?有什么心理过程?

10.为什么凡卡的故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读课文时涌出了眼泪?

11.“小小的可怜的‘凡卡’,不知不觉中把他的‘魂儿’都抓走了”这句话有什么含义?

12.程老师开始不让李京京读课文,后来“只好”让他接下去读,最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。程老师的内心活动有什么变化?

13.谈谈你对程老师安排公开课有什么看法?你是否喜欢程老师?说出理由。

14、你心目中好老师的标准是什么?

三、美文赏读

夜半来客

王总在一家很不起眼的酒店包了间客房,刚走进阴暗的走廊,就闻到了一股潮湿发霉的味道。刘主任跟在他的身后,越发觉得他太小气了。他的房间也很狭小,位于六楼,也就是顶层,真不像是财大气粗的总经理住的地方!

王总够胖,一身的胖肉,浓重的乡土音。虽说普通话讲得还可以,一张口还是听得出35年前从南方带到北方的上海口音。

“住的地方太寒酸了,是吗?”王总扭过头,呼哧呼哧地喘着说,“咱们的买卖不大,可也不能说小,又都是现金交易,不敢太张扬。说实在的,哈尔滨这个点儿连你嫂子都不知道。”王胖子暗自得意地笑着打开房门,站到一边,让刘主任先进屋。

“虽然只是50万现金,也不能大意。今晚你住在我这儿,我先陪你喝个通宵,明早我派我的保镖送你回去。”王总说着关好门、打开灯,灯亮了。刘主任吓蒙了,这辈子还是头一次看到这阵势。屋中央站着一个蒙面男人,手里端着短筒猎枪。黑洞洞的枪口正对着他们。

“你戴着那个夜壶套我也认得出,准他妈的是钱老三的人。”王总到底是干公安的出身,临危不惧,遇事不慌。蒙面人挥舞着短枪。

“少废话,钱藏在哪了?快交出来!”这小子是个公鸭嗓。

王总环顾一下被蒙面人翻了个底朝天的卧室,一人走到沙发跟前,扑通一声坐下去。“这次我可饶不了旅店的管理员。真不是个东西!”他愤愤地说,“一个月,就有两个人从那该死的阳台上爬进我的房间里。”刘主任瞥了一眼屋里惟一的一个窗户,平平常常,窗外是黑洞洞的夜空。

“什么阳台?”蒙面人不解地问,“我他妈是用万能钥匙进来的。我还真不知道有阳台,要不,可省事多了。”

“那不是我屋的阳台。”王总说,“是隔壁房间的。”他向刘主任解释:“这房间原是大套房的一部分。隔壁原是客厅,它的阳台直通到我房下。人可以先溜进隔壁空房,再从阳台爬进我的屋里。上个月就有人进来过。管理员早就答应堵上,可到现在还没办。”

蒙面人瞪了一眼站在离王总不远处的刘主任,用命令的手势挥动着短枪说:“快把钱交出来,少扯没用的!别让我不耐烦。什么声音?谁在敲门?”

刘主任和蒙面人让突如其来的敲门声吓得一惊。王总抿嘴笑着说:“是刑侦处的张铁牛。我约他来为我保驾的,顺便也聚一聚。”

敲门声持续不断,蒙面人左顾右盼,朝门口退去。

“老弟,你打算怎么办?”王总问,“门没锁,我不开,他也能进来。你知道铁牛的身手。”蒙面人气得双手发抖,快步朝窗口撤去。用背到身后的手打开窗户,一只脚伸到窗外。

“你把他哄走!”他警告,“我藏到阳台上,你把他哄走,否则我就开枪,跟你拼了。我管他钢牛铁牛。”

敲门声渐响,来人提高嗓门儿:“王总!王总!”

蒙面人扭歪着身子,枪口依然对着王总。他腾出一只手抓住窗框,撑住身体,重心转移到一条腿上,抬起另条腿跨过窗台。

门上的球锁在转动。蒙面人左手一推,放开身子,跳到阳台上,下落时,他发出一声尖叫。

门开了,是旅馆的服务员,一手掐着几瓶啤酒,一手拎个大塑料袋。

“王总,这是您要的酒菜。”他把塑料袋和酒菜放在桌上,打开一瓶啤酒,“您慢用。”他把起子扔下离去。

刘主任脸色苍白、浑身发抖,盯着他的背影。“张、张、张,铁牛呢?”他结结巴巴地问。

“我根本就没约铁牛。”王总口气平和地说,“我只是在楼下要了点儿酒菜。”

“那阳台上那家伙呢?”刘主任问。

“窗户根本就没有什么阳台。我给铁牛打个电话,该给他收尸了。”

15.小说开头为什么要写王总包的客房条件差?

16.第三段中写王总“呼哧呼哧”地喘着说,为什么“呼哧呼哧”?

17、“今晚你住在我这儿,我先陪你喝个通宵,明早我派我的保镖送你回去。”这句话在文中有何作用?

18、文中为什么多次写刘主任的紧张?

19.结尾处王总道破事情真相:“窗户根本就没有什么阳台”,前文哪些地方已为此做了铺垫?

20、歹徒为什么会相信王总?

21.文中加点的“口气平和地”几字对表现王总的性格有何作用?

参考答案:

1.略

2.依次填:扭动、固执、郑重

3.小说;黄蓓佳;俄国;契诃夫

4.⑴外貌描写⑵神态描写、动作描写⑶语言描写⑷心理描写

5.李京京深埋在心底的亲情、友情;李京京非常渴望表达感情的愿望;作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。

6.D

7.略

8.因为她预先安排好读课文的学生竟没有一个人举手。她只好用严厉的咳嗽来提醒大家赶快举手读课文。 9.李京京先是在座位上不安地扭动着身子,经过激烈的心理的斗争,郑重的举起右手,要求读课文。他看到预先说好的同学无人举手,真想站起来,可又担心会不会叫他读,怕赵小桢嘲笑,可他真想念,不是为了出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。

10.因为凡卡的命运和李京京非常相似:都远离最亲爱的爷爷,孤独寂寞,正是这种命运使李京京感情产生共鸣,也才使李京京被深深打动,甚至读课文时涌出了泪水。

11.说明“凡卡”深深打动了李京京,引起感情上的共鸣,他与人物融为一体,与人物同呼吸,共悲观,忘了自身的存在。

12.程老师开始不让李京京读课文,是因为李京京嗓子沙哑,怕念不好而影响公开课的效果,所以不让他读。后来竟然用发颤的声音让他把课文全部读完,是因为她没想到李京京会读得这么好,从而保证了公开课的效果;还因为李京京成功的诵读,使程老师深感错怪了李京京,尤其是在无人举手,造成冷场的情况下,李京京能将课文读得这么好,更使她懊悔、自责。所以,程老师这一做法既是对李京京的肯定,也是对自己错怪李京京的一种补救。 13.言之有理即可。

①程老师“认真,好强,又有点自信”,区教育局公开课交给她完成,说明她水平不低,为上好这节课,她绞尽脑汁,精心布置,怕影响学校的荣誉,她这种对工作负责的精神值得肯定。但她为求得领导好评,采取急功近利的办法,把公开课上成表演课,这种公开课只追求形式,甚至弄虚作假的风气应当摒弃。

②如我不喜欢程老师,她不了解学生没有看到李京京在朗读方面也有能力。又如:我觉得程老师是个认真好强的老师,她不让李京京读课文,是怕他念不好,影响了学校的荣誉。

14.如:和蔼可亲、知识渊博、谈吐风趣等。

15、一方面这是欲扬先抑的写法,另一方面这也表现了王总的谨慎。

16.上文已写到王总一身的胖肉,这里用“呼哧呼哧”表明他爬了六层楼后体力已不行,这为下文智斗歹徒做了铺垫--因为现在硬拼王总可能拼不过对方。

17、这句话表明了王总的谨慎小心,“我先陪你喝个通宵”,是为了不睡觉,保护50万现金,同时也为下文旅馆服务员送酒菜埋伏笔。

18.这样写是为了用其惊慌失措反衬王总的机智。

19、两处:一是“刘主任瞥了一眼屋里惟一的一个窗户,平平常常,窗外是黑洞洞的夜空。”说明窗外并没有阳台;二是蒙面人下落时“发出一声尖叫”,也说明窗外没有阳台,歹徒受骗了。

20.一方面,王总非常镇定,说话让人不得不信;另一方面,做坏事的人,做贼心虚,他来不及思考,就对事实做出错误判断。

21、这几个字表现王总不仅遇事不慌,危险过后也没有大喜,说明他是一个沉着镇定的人。)

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