北师版小学二年级下册《江凡》教学总结

教学分析   更新时间:2024-03-29 22:49:40

在这堂课中,首先能创设良好的师生关系,营造和谐的课堂氛围。 因为对于低年级的孩子来说,良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂上我尽量以儿童化的语言,以商量的语气,以平等的身份和孩子们共同学习,创造民主、科学、宽松、和谐的课堂氛围。其次,在这堂课中,能让学生边读边找出相关的句子,从而让学生明白“不动笔墨不读书” 的道理,培养学生良好的阅读习惯。最后是本堂课的预设思路清晰,在教学中能抓住重点引导学生理解课文。比如,在教学中,我先让学生找出描写这是一场怎样的大火的语句;再默读课文,找出现对火灾人们和江凡表现的不同句子。这堂课上,我大胆放手,避免了面面俱到,学生会的不讲,学生不会的通过引导让学生理解。

北师版小学二年级下册《江凡》教学总结

不同的设计有不同的教学效果。一堂课下来,与同事们一起探讨,还有如下不足:

1、现代教育观念提倡语文学习与生活实践相结合,语文学习外延到生活实际。在课堂教学中,如果能创设一个问题情景:平时你有遇到什么困难,如何解决?引导学生从生活经验和所掌握的知识出发,在解决实际问题的过程中学习语文。

2、学生学习的积极性必须由学生来调动,所以课堂上老师要注意及时对学生进行评价。

3、在指导朗读方面,今后应多下点功夫。有时不一定要怎样讲,可以直接通过教师的范读让学生去模仿。

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