小学语文(S版)二年级第四册第七单元《27 再来一次》教案

教案设计   更新时间:2024-03-29 21:40:59

课前思考:

小学语文(S版)二年级第四册第七单元《27   再来一次》教案

因为担心学生不明白“跳马”是怎么一回事,体验不到“小加”原来害怕的其实是一件很简单的事情,所以我们原想课前尝试让学生“跳一跳”。后来考虑到安全因素,放弃了。

回归课文后,我们发现了一个很好的切入点——“笑”。于是,决定让学生先找出课文描写了哪些人的“笑”,然后对比:妈妈两次“笑”有什么不同?原因是什么?爸爸的“笑”和妈妈的区别是什么?

找到了“对比”这个方法后,大家茅塞顿开,又把小加开始的表现与平时对比,再把他听了妈妈的话前后不同的心情进行对比,在对比中感悟作者的主旨。

教学建议:

一、生字词教学:

1. 识字:吞、丧、绝

2. 写字:慢、丧、努。

3. 理解:慢吞吞、垂头丧气、不由自主、专心、反常、难为情等。

二、朗读教学:

1. 引导学生注意从人物的行为和话语中了解人物的心情,读出不同的语气。

2. 分角色朗读时,要利用提示语体验人物的感情。

三、感悟体验:

1. 小加的表现与平时有何不同?后来心情有什么变化?

2. 妈妈说的有没有道理?小加应不应该再来一次?

3. 你失败过吗?读了课文后有什么感想?

四、语言文字训练:

1. 区分“在”和“再”的不同用法。

① 出示两个字:在、再

② 谈谈这两个字的用途: “在”与地点、时间有关, “再”与“又”“重新”有关。

③ 选“再”、“在”填空:

( )来一次 ( )五月一日

( )做一遍 ( )教室里

2. 从“慢吞吞”、“不由自主”和“专心”中选一个写一句话。

五、课后阅读:《寒号鸟》《我多么想弄明白》

六、课后拓展:想象小加再去跳马的情形,说一说。

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