六年级《不用搀扶》阅读答案

记叙文阅读及答案   更新时间:2024-03-29 00:20:07

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇六年级《不用搀扶》阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!

六年级《不用搀扶》阅读答案

十月二十三日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

当帕尔曼出现时 我怦然心动 他拄着双拐 从容自信又有点艰难地走上了台 拐杖加上小提琴 这就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起 我的眼睛就像被磁(zi ci)铁吸引 再也没有离开过他

济(ji ji)济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历。只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了,他用手杖支撑着自己试图站起来。

起来——跌坐在椅子上;

再起来——又没有成功;

又试了一次——又失败了;

帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来!

全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。

乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都注视着帕尔曼站起来的过程:他不用搀扶。

这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌,也为他的“不用搀扶”鼓掌。

面对着帕尔曼,我似乎不能不想:在我们的生活中,曾多么频(bin pin)繁地使用“扶”这个字啊!扶持、扶助、扶危;扶持高雅艺术,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶”字,关系着搀扶者和被搀扶者。

搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情;而面对着不用搀扶者,唤起的是尊(zun zen)敬。

与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,帕尔曼会给我力量,使我有勇气说:不用搀扶。

帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个,让我这个不懂音乐的人对音乐大师说:谢谢你!

1、给文中带点字选择正确的读音。

2、查字典:

(1)“支撑”的“撑”查()部,()画,字义选()

A,抓住,支持;B,使张开;C,用篙使船前进。

(2)“频繁”的“繁”查()部,()画,字义选()

A,复杂;B,许多,不少;C,兴旺发展。

3、写出下列词语的近义词和反义词

近义词:谦和()扶助()

近义词:寂静()热切()

4、给第二节加上标点。

5、用“~~~~~”在文中找出一句比喻句。

6、将文中划“——”句子换一种说法,不改变句子意思。

7、填空:

(1)“我”走进人民大会堂,只是想看到 、 、 这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。

(2)当帕尔曼出现时,“我”怦然心动,是因为 。大会堂如此安静又是因为 。

8、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的?为什么让作者感动?

9、读短文的最后一段,说说帕尔曼留下的是什么?作者应该感谢他什么?

10、在我们身边或读过的故事中,也有具有帕尔曼的精神的人。请举一例,用几句话写下来。

查看更多
【六年级《不用搀扶》阅读答案】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇 我要投稿
字典网专稿内容,转载请注明出处,来源链接: https://m.zidianwang.com/yuwen_umyqyztzhqqi/
记叙文阅读及答案推荐
热门记叙文阅读及答案推荐