她可以轻易地成为妇女运动的领袖，或是一位知名的女作家。可是，她却宁愿把一生的精力花费在一个聋哑女孩子身上，安妮·莎莉文──一个令教师自豪与羞愧的名字。

海伦·凯勒的名字，像我这样年纪的人大多知道。尤其是教师，更是时常引用她的故事来鼓舞激励学生。可是，安妮·莎莉文的名字恐怕就鲜为人知了。读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》一书，除了对海伦传奇勇敢的事迹深为折服外，她的家庭教师安妮·莎莉文则更深深地感动了我。

１８８７年３月３日，海伦６岁，安妮·莎莉文来到了海伦的身边。一直到１９３６年１０月１９日安妮逝世，安妮陪伴海伦走过了４９个春秋。她与海伦·凯勒一起创造了２０世纪人类最伟大的传奇。海伦称她的老师为“再塑生命的人”。

海伦取得的每一个成绩，都饱含着老师深深的爱与帮助。海伦是个既聋又哑又盲的人，为了教会海伦认字，安妮不断地在海伦的手上写字，用这种方式让海伦与她沟通。安妮教海伦认识“水”这个词，海伦无论如何也区分不清“水”与“杯子”的区别。因为她总是把杯子和水当做一种东西。为了能让海伦知道“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，安妮把海伦领到井房，让海伦把一只手放在井口感受冰凉的水流过手上时的感觉，同时快速地反复在海伦的另一只手上拼写“水”这个词。刹那间，海伦突然明白流过手上的这种清凉而奇妙的东西就是“水”。认识水对海伦非常重要，从此她知道万物皆有名。

海伦·凯勒是世界上第二个能说话的聋哑人，海伦掌握唇语的过程更是艰难万分。而在这个过程中，安妮又显示出她作为一个教师的极大耐心与毅力。海伦写道：“我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的，我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往不准确……倘若没有莎莉文老师的天才，以及她坚持不懈的努力，我不会如此神速地学会自然语言。”

然而，安妮并不是没有选择，她可以不做海伦的家庭教师。在海伦自传的结束句中她这样写道：我始终相信，只要莎莉文老师有这个心，她可以轻易地成为妇女运动的领袖，或是一位知名的女作家。可是她却宁愿把一生精力花在我的身上……虽然我的眼前是一片黑暗，但因为老师带给我的爱心与希望，使我踏入了思想的光明世界。

我也是一名教师，当我合上此书时，安妮·莎莉文的名字不断地在脑海里闪现，能把海伦·凯勒培养成才，作为教师是无比自豪的事情。安妮是我们所有教师的骄傲。我想，我们所有的教师在安妮的面前都应该扪心自问，我们做得怎么样？也许我们会说，学生太多！现在的学生不好管！现在的教材太难！等等。总是有这样那样的借口，可是，我们可曾像安妮这样对待过一个孩子吗？

我知道现在的教学方法很多，尤其是多媒体教学引入到课堂中来，更是给教学方式带来了一场新的革命。我还知道关于怎样教学的书比比皆是。可是，如果在教育的过程中没有爱的成分，再现代的手段也是徒劳。只有爱的教育才是真正的教育！就像海伦所说的那样：她（安妮·莎莉文）与我非亲非故，她为我所做的一切，岂仅是因为“喜欢我”这句话所可以解释的。是的，安妮把一个老师那种对人类的爱，对学生的爱全部给予了海伦。

读完此书，我有一种冲动，那就是全身心地爱我的学生，爱我的职业。

那什么是爱呢？就用安妮·莎莉文的解释吧：你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴啊！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活！