《民族英雄戚继光》教学设计

教案设计   更新时间:2024-03-29 03:01:23

一、教学目标:

《民族英雄戚继光》教学设计

1、指导学生理解课文内容,了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄,他不但作战英勇,而且很有智谋。

2、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字,理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。

二、教学重点、难点:

1、培养自学能力。

2、理解词语意思。

三、教学准备:课件。

四、教学时间:一课时。

五、教学过程:

(一)谈话导入,揭示课题。

师:同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄?我国明朝,就有一位抗日的民族英雄(生:戚继光)。

(二)自读课文,了解课文。

1.自读课文,自学思考。

(1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后,仍不理解的词句意思,课文内容,用笔画标注出来。

(2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?

2.检查读书,全班质疑。(题目为什么写“民族英雄”?戚继光为什么组建、训练“戚家军”?他是一个怎样的人?从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?)

(三)小组交流,检查自学。

1.轮流读文,读准字音。

2.提出疑问,交流大意。

(四)全班讨论,检查自学。

1.轮流读书,了解全文。

2.讨论问题,解决疑问。

师:通过自学,小组讨论,哪个小组想发言,帮同学解决难题?

(1)为何题目用“民族英雄”。

(2)戚继光为什么组建、训练“戚家军”?

(3)从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?

(五)复习巩固,拓展知识。

1.复习巩固生字。生当小老师,把自己认为难读、难写、难记的字词提问,指名让其他学生回答。

2.交流课外资料。

(1)讲戚继光的故事。

(2)表演课前准备的有关戚继光的节目。

(六)作业。

出一期戚继光的壁报。

板书:

作战勇敢

28*民族英雄戚继光

抗击倭寇

很有智谋

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