一、语文基础知识和运用(30分)

1.B 2.A 3.C 4.D 5.A

6.①相见时难别亦难 蜡炬成灰泪始干 ②悠然见南山 飞鸟相与还

③零丁洋里叹零丁 留取丹心照汗青 ④都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰

⑤在乎山水之间也 得之心而寓之酒也

7.(1)①充沛改为富裕 ②也许你的父母身在仕途改为也许你有身在仕途的父母③不行后面的句号放在引号的里面(3分，各1分)

(2)围绕不依赖家庭、地位、金钱，要用自己的双手、自己的头脑、自己的双脚走人生之路，自立自强等来谈看法(观点明确，理由充分即可 2分)。

8. (1)鸟类影响着人类的文明;鸟类对仿生学有贡献;鸟是环境的美化师;鸟是环境的捍卫者;鸟是人类的朋友;人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。(2分)

(2)人与自然的亲近、和谐。(2分)

(3)示例A.我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。B.时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。C.保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染;同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加爱鸟周活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。D.作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，与鸟儿和谐相处。(2分)

二、现代文阅读(30分)

(一)昔年樱花在(16分

9.无法正确标示所在(1分);初见时不是特别美和特别高大，但愈开愈美，一年比一年繁茂(2分);整体上花色鲜明繁茂、树枝粗 黑苍劲(1分)。

10.①运用比喻，将樱花比作粉红色的蝴蝶，点明樱花的颜色美和形态美，且借助联想，想象樱花随风起舞，使樱花更具动态美，形象生动地写出花朵的繁美，引人入胜。

②运用拟人手法，呼唤一词唤起作者对童年美好岁月的回想，且以暗巷和幽谷和黑暗和冷寂等暗示人生路上的天寒地冻和陋败蒙尘，以此赋予樱花美的深意。

(写法和作用各1分)

11.这是我人生看到的第一棵樱花，其承载着我童年 时代与堂哥在阳明山的美好回忆(1分);在我眼中，樱花是春天的感觉，是美的化身(1分)， 象征着我对美好世界和美好人生的探索与追求(1分);它是我人生路上温暖与希望的源头(1分)。

12.同意，这是一个精神源头，碑石本身就意味着永远矗立不倒，而它其实就是我们内心的源头活水，这个人或者事物也许已经不存在了甚至没有存在过，但是他(或者她、它)依然能够源源不断给予我们力量，所以说，这个碑石不必真实存有。

不同意，这个碑石一定要有真实存在，有具体人物或者事物来承载我们内心的精神源头，如：文中的我就把自己美好的情感寄托在这棵樱花树上，所以说，一定要有真实存在的碑石。(表明观点1分，观点言之成理即可)