课后的创造性说话学生们跃跃欲试，争先恐后地到讲台前结合学生自己总结的板书绘声绘色地介绍、讲解，把蟋蟀的样子和洞穴的特点都能形象、生动地描述出来，那一举手一投足的动作神情仿佛自己真的就是蟋蟀，完全入情入境进入角色。听的同学也是津津有味。课堂气氛十分活跃。儿童天性好奇，结合课文内容，利用恰当的复述形式引导学生创造性地说，恰恰满足了学生的好奇心，激发了学生的想象力。
《蟋蟀的住宅》教学反思
教学分析
更新时间：2024-04-20 05:02:12
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