教学要求 1.知识与技能⑴复习并掌握本单元的生字新词。⑵了解通过细节描写表达人物情感的手法⑶阅读成语故事⑷写写和亲人之间发生的故事 2.过程与方法尊重学生的主体地位，扎实学生语文的基本功课时划分：三课时

第一课时

教学目标 1.语海拾贝部分 2.阅读两首古诗教具准备：生字词、卡片挂图及文字资料教学过程

一、词语超市 1.出示词语卡片 2.大家读一读二、金钥匙 1.学生自由读一读金钥匙的内容 2.读了这篇文章，大家又拿到一把怎样的金钥匙三、成语故事 1.教师出示成语：胸有成竹 2.教师讲述：成语的来历 3.学生自读四、教师介绍诗人，学生自读古诗 1.李白：字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大浪漫主义诗人，素有诗仙之称。 2.反馈理解诗意 3.提升体会情感 4.对比找出异同点五、课堂小结：写作文就像画竹子只要留心观察周围的事物用心记下来，相信大家一定能够写出好文章六、布置作业 1.抄写词语超市中的词语 2.收集成语 3.背诵古诗

第二课时

教学目标：指导学生写好习作：与亲人之间的故事教学过程

一、读题明确要求二、谈话拓展思维 1.指导学生弄清亲人的范围 2.学生以小组为单位说一说三、读提示，指导写作四、习作欣赏五、布置作业 1.同学交流习作内容 2. 选用课时作业优化设计

第三课时

教学目标 指导学生写好毛笔字“顺很创”教具准备：毛笔、纸、墨水教学过程

一、出示字、观察结构 1.教师出示今天要写的字 2.指导学生 3.指名反馈二、读字帖、学着写一写 1.指导学生读 2.教师强调 3.学生临摹三、学生练习写字四、集体评议五、布置作业选用课时作业优化设计