《苹果里的五角星》同步练习

课后练习   更新时间:2024-03-29 14:58:02

第一部分 基础知识

《苹果里的五角星》同步练习

一、 拼音之林

guǒ hé shēng shū  tú àn  mèi lì  xiǎn wéi rén zhī

( )  ( )  ( )  ( )  ( )

yǐn cáng gǎn chù qīng xī  wān yāo  xún guī dǎo jǔ

( )  ( )  ( )  ( )  ( )

二、 辨析组词

瞧( )  疏( )  晰( )  魁( )

焦( )  梳( )  淅( )  魅( )

三、 八音盒

鲜xiǎn( ) 切qiē( )

xiān( )  qiè( )

四、 词语探源

1、 遵守礼法,不越分寸。  ( )

2、 很少被别人知道。  ( )

3、 很能吸引别人的力量。  ( )

五、 进出课文

是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是(  )。

你从小男孩切苹果的方法中想到了什么?

( )

第二部分 阅读理解

培养我们的创造性

我们在平时的生活中要有自己的独立见解,不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗?还有莱特兄弟,他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想,都曾被认为是无稽之谈,就是因为与常人的思路格格不入。

诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时,有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中,没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白,于是找来了一块木板和一把小刀,开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后,他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动,这是什么东西?是小鱼的后代吗?他拿着鱼去问父亲,身为医生的父亲对儿子的行动很支持,认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫,就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书,掌握更多的本领,将来想办法消灭寄生虫,保卫人类和动物的生命。正是善于观察,敢于提问,韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。

一、 在文中找出下列词语的反义词

循规蹈矩(  )单调(  )毛手毛脚(  )平庸(  )

二、 给标红的字选择正确的解释,将序号填在括号里

标新立异:(1)不同的 (2)分开  (3)另外的,别的  (4)特别的

推陈出新:(1)排列,摆设 (2)述说  (3)旧的,时间久的 (4)朝代名

三、 文中举了哪几个名人的什么事例来说明培养创造力的问题?

(  )

第三部分 拓展提高

你能模仿文中的小弟弟,用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗?请你试试看,然后记录下你创造的过程。

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