语文A版第七册《仙人掌王国》教学设计

教案设计   更新时间:2024-03-29 12:49:59

一、教学目标1、读通课文,学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、 初步整体感知课文内容,学习课文第1自然段。二、教学重点、难点1、 学习本课的生字新词。2、 正确、流利地朗读课文。3、 学习课文第1自然段。三、教学准备。1、 生字卡片。2、 搜集墨西哥的仙人掌的资料和图片。三、教学过程

语文A版第七册《仙人掌王国》教学设计

(一)揭示课题,介绍墨西哥的仙人掌。1、 板书课题,读题。从题目中你了解了什么?2、 学生展示搜集到的资料,了解仙人掌。(二)提纲导入,小组合作学习。 要求学生以小组为单位,按照下面的要求,先在小组内学习课文。1、 借助拼音,把课文读准确、读通顺,掌握本课的生字新词。2、 概括课文每个自然段的主要意思,想想作者从哪几个方面介绍仙人掌的。3、 想一想,作者主要是用什么方法给我们介绍仙人掌的。(三)检查生字新词,整体感知课文内容1、 检查生字新词。 (1)出示生字新词,指名读,教师强调。 (2)再读生字新词,读中巩固生字的认读和书写。2、 齐读课文,在读中整体感知课文内容。3、 指名分段读课文,说说没段的主要内容。第一段:(1、2)仙人掌的种类繁多。第二段:(3、4)仙人掌的用途广泛。第三段(6)仙人掌的花可爱,颜色丰富。4、 引导学生观察这些句子在段中的位置,指名反馈。:你从中明白了什么?(四)学习课文第1、2自然段。1、 指名读课文第一自然段,,其他同学思考:作者围绕“墨西哥是仙人掌的王国”这句话,给我们介绍了仙人掌的什么知识?2、 指名反馈。3、 自由读第一自然段,然后说说读了这一自然段,你还感受到了什么?4、 “在墨西哥,无论是荒芜人烟的旷野,还是城市的花圃,到处都可以见到千姿百态的仙人掌。它们有的状如绣球,有的形似丝瓜;有的小若弹丸,有的大如巨树。”(1) 出示这些句子,读一读。(2) “千姿百态”是什么意思?(3) 指导学生抓住加点的词语,有感情地朗读。(4) 用“无论……都……”进行造句。(5) 最后一句,作者运用了什么说明方法?(6) “有的……有的……有的……有的……”进行说句练习。(7) 有感情地朗读课文第一、二自然段,读出作者喜爱仙人掌的思想感情。(五)小结 同学们,墨西哥的的确确是仙人掌的王国。这里的仙人掌不仅数量多,种类齐全,而且还有广泛的用途呢。下节课,我们继续学习这一课。(六)作业1、 抄写生字新词。2、 熟读课文。

第二课时

一、教学目标1、 继续学习课文,了解仙人掌的其他特点。2、 总结全文,学习作者的写作方法。有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1、 了解仙人掌的其他特点。2、 学习作者的写作方法。三、教学准备搜集仙人掌的资料。四、教学过程

(一)复习旧知,导入新课1、 出示生字新词,齐读。2、 通过上节课的学习,我们具体了解了仙人掌的什么?3、 这节课,我们继续深入地了解仙人掌的其他特点。(二)继续学文,了解仙人掌的其他特点。1、 学习课文第3、4自然段。(1)指名回顾第三自然段主要内容。(墨西哥仙人掌种类繁多,用途也很广泛。)(2)这句话是过渡句,前半句概括了上一段的内容,后半句提示了这一点的内容。那么,课文写了仙人掌的哪些用途?完成表格。(3)小组合作,完成表格。(4)学生反馈。 仙人掌的种类 用途 “刺梨“的果实味美香农,既是新鲜的水果,又是炼糖酿酒和制蜜饯、果酱、清凉济的原料。 巨柱形仙人掌 高达十八米,重十多吨,体类可以储藏一吨以上的水分被人们誉为“沙漠中的甘泉“。 “鸟羽王“仙人球 含一种特殊的生物碱,对治疗癌症有一定功效。 肥厚的嫩茎可做成各种清脆可口的凉菜。 仙人掌的种子 加工磨细后可食用或炸油。 干枯的仙人掌 被用作燃料和建造房屋的材料。 仙人掌捣烂煮熟,饲养家禽。(5)比较下列句子,哪一句好,为什么?说说你的想法。A、 一种巨形的仙人掌,很高、很重,体内可以储藏很多的水分。B、 高达十八米,重十多吨,体类可以储藏一吨以上的水分,被人们誉为“沙漠中的甘泉”。 、(第二句写得好,作者用具体的数字来说明巨形仙人掌,更加准确,更加具体。)(6)小结:是呀,仙人掌的用途可真广泛,想不到,全身带刺的“家伙”竟然带给人们这么多的好处,它们可真是我们的宝贝。 2、 学习课文第五自然段。(1) 学生自读仙人掌独特的结构句子。(2) 指名反馈。结合图片说明。 3、 学习课文第六自然段。(1) 大家一起有感情地朗读最后一个自然段。(2) 自读,思考:A、“应有尽有”是什么意思?仙人掌的花有哪写颜色?B、从“墨西哥把它当作国花,就连国旗、国徽和钱币都有仙人掌的花环图案”这句话中,你体会到了什么? 指名反馈。 4、 小结:从这节课的学习中,我们更深一步的了解了墨西哥是仙人掌王国。(三)总结全文 1、 学生自由读课文,想一想作者在介绍仙人掌时主要用了什么方法? 2、 指名反馈。 3、 小结:这篇课文作者运用了列数字和打比方的说明方法生动、集体、准确地介绍了墨西哥仙人掌种类繁多、用途广泛、构造独特等知识,让我们知道墨西哥的的确确是仙人掌的王国。(四)作业 1、 有感情地朗读课文。 2、 观察自己喜爱的一种花或一种植物。

板书设计: 7、仙人掌王国 种类繁多仙人掌用途广泛表达作者的喜爱之情 构造独特(运用列数字、打比方的说明方法)

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