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一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。(3分)
书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
二、按要求写字词句 (23分)
1.看拼音，写词语(10分)
nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā quâ wú shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 (4分)
bó ( )雾 ( )击 lí ( )田 巴( )
jiāo( )带 ( )石 jù ( )怕 电( )
3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分)
悲愤欲( ) 与世长( )
负( )顽抗 生死( )关
4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)
(1)( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A.邻近 B.临近 C.靠近
(2)流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化
(3)下列与蒙古族族有关的是( )。 A.泼水节 B.那达慕大会 C.竹筒饭
(4)“华山自古一条道”是说( )。
A.华山陡难以攀登 B.华山险不易攀登 C.解决问题只有一种方法
(5)在第二次世界大战中巴黎的解放，画家( )为世界和平大会创作《和平鸽》。
A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石
三、根据要求写句子 (共6分)
1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)
2、(仿写)爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉， ;爱是 ， 。
3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。(用上合适的关联词连成一句话)
四、按课文内容填空。 (10分)
1.我们爱你——傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐鲁番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁滩的 。 (3分)
2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对 ，他又一次运用了成为一名 的权利。”(2分)
3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人 在 的艺术享受之中，使人 。” (5分)
五、按要求答题。 (11分)
1.我国四大民间故事是 、 、 、 。
2.我非常想读维克多•雨果的长篇小说 ，夏洛蒂•勃朗特 和霍金的 ;想听肖邦的 。
3. 俗话说：“_________、____________，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_________ ，_____________，他们唱得__________，演员们的表演真是__________。
5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_____ ___,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。
六、 阅读短文(7+10分) ( 一)课内阅读： 《一本男孩子必读的书》(片断)
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身( )羊皮短衣短裤，腰间( ) 一把小锯，肩上( )着弹药袋子，背上( )着一个筐子，( )一支鸟枪，头顶( )一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1.在文中补上适当的动词。(3分)
2.读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子?(2分)
3.这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗?说说你的理解。(2分)
(二)课外阅读：______________________(10分)
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你(牵引、 牵扯)出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌!
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……
1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。(1分)
2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。(4分)
3.写近义词： 颂歌( ) 疑难( )(2分)
写反义词： 高唱( ) 细微( )(2分)
5.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。(1分)
6.本文通过写_________________，实际赞美了________________________(2分)
7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句。(2分)
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六、习作表达。(30分)
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福••••••请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。
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