傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。小珍起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。

小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一 次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。 想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。

到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。 张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到 这情景，心里十分高兴。

回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一 旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。

1．给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）

2．用自己的话写出短文主要内容。

3．最后一个自然段是描写“小珍”的 。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是 的修辞手法。

4．说说文章中画线的句子所表达的含义。

参考答案：1．洁白的茉莉花

2．小珍给辛苦的语文老师送去茉莉花，以表达自己对老师的敬爱。（答案不唯一）

3．心理活动 比喻

4．学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常高兴和安慰。（意思对即可）