《诚实与信任》教学实录及评析

教学分析   更新时间:2024-03-29 17:31:46

[教例]

《诚实与信任》教学实录及评析

苏教版小学语文教材第七册第15课 第二课时

[教学过程]

师:今天,我们继续学习第15课,看老师写课题

(师板书:诚实和信任,写完后引导读题)

师:请同学们打开课本,默读全文,找出含有课题的那句话,用~~~~~~划出。

(生交流读句子,师出示:人与人之间还有 比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。)

(评:直奔中心,既明确了本课的学习目标,又激发了学生探究的兴趣。同时,让学生再一次感知课文,也为更好地开讲奠定了基础。)

师:课文中说,诚实和信任比金钱更重要,我们该怎样读课题呢?

(生再读课题)

师:作者为什么这样说?诚实和信任真的比金钱还重要吗?请同学们轻声读1-3小节,让我们一起回到那个夜晚。

(生自由读)

师:谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事?

生:故事主要讲了我驱车从外地回布鲁塞尔的路上,不小心撞碎了停在路旁的小红汽车的反光镜。

生:我觉得他讲得不够完整,应该把时间和造成事故的原因讲清楚。

师:你讲得很有道理,请你来说说吧。

生:课文主要讲了一天深夜,我在驱车回家的路上,由于天黑,能见度差的缘故,撞碎了路旁小红车的反光镜。

生:老师,我觉得还要讲清事故发生后,我主动承担责任,留下字条,希望车主与我联系这一点。

师:你这么补充,故事就说完整了。

(评:注重对学生进行语言文字的训练,细节虽小,但若课堂上长抓不懈,对学生能力的提高必大有益处。)

师:那么,在这个故事中,大家觉得我是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。

(生读后划句子,并在小组内交流,代表发言)

生:我觉得作者很诚实,从课文第三段中可以看出。

(读文中句子)

生:我也有同感,如果作者不诚实,他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来,并写下字条,希望车主与他联系。

师:同学们有这样的感受吗?(有)让我们来有感情地读读这段文字。

(出示句子,生有感情地齐读,之后继续交流)

生:我觉得作者很负责任,当他发现反光镜碎了以后,没有自顾自往前开,而是往回走了五六十米。

生:我认为作者勇于承担责任,当他发现小红车的车主也违反规定以后,还是主动承担了责任。

师:你从哪儿读懂这层意思的?

生:因为这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。超出停车线说明小红车主人也违规了,毕竟应该说明我把责任承担起来了。

(生相机圈点)

生:按照规定,应该是双方共同承担事故的责任,作者却严于律己,宽以待人,这种精神真令人敬佩。

师:你说得真好,你能带着这份由衷的敬佩之情把这句话读好吗?

(生读得很投入,众热烈鼓掌)

(评:课堂上教师是引导者、组织者。此处的教学体现了新课标的精神,让学生在读中品,在品中悟。教者充分引导学生品词析句,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考……(新课标)。因此,一个诚实的,严于律己的我的形象展现在同学们的眼前。)

师:就是这么个夜晚,作者在无人知晓的情况下主动留下字条,希望车主与他联系。同学们,假如你是小红车主人,当你看到这张字条时,你会怎么想呢?

(喃喃自语,然后在小组内交流,讨论得很热烈。)

生:这是一个多么诚实的人啊,在没人知道的情况下,能主动承担责任,真让我敬佩!

生:虽然我的车子被撞坏了,可这位先生对我那么尊重、信任,这是多么让我感动啊!

生:我的车子超出了停车线,也违规了,可这位车主把全部责任承担起来,他的品格多么高贵,我一定要谢谢他!

师:是啊,刚才同学们说的,正是小红车主人所想的。所以,事隔三天,他主动打电话与作者联系,请同桌分角色练读打电话部分。

(评:让学生扮演文中人物,将学生引入文中,境里,发挥情境的感染效应,深化了学生对我的高尚品格的理解。设计巧妙,效果显著。)

(生同桌分角色读)

师:请两个同学合作分角色读第一次对话。

(进行适当评价)

师:读了这一次对话,有什么问题吗?

(评:学贵有疑,有时侯课堂上教师的主动出击也不失为一种策略。)

生:作者把小红车的反光镜撞碎了,为什么小红车的主人还要感谢他?

师:是啊,让我们带着这个疑问读第二次对话。

(生自由读,思考)

生:小红车主人自己也有错,但作者在无人知晓的情况下主动留下字条,这使小红车主人很感动,所以他要感谢他。

生:小红车主人觉得作者是个诚实的,值得敬佩的人。

师:让我们有感情地读读这次对话。

(生选择角色读)

师:让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗?

(出示第三次对话,男女生分角色读)

(评:文章至此,高潮凸显。教者进一步激疑、点拨,将学生的思考和认识更加引向深入。)

生:使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质,它是最珍贵的。

(师板:比金钱更珍贵。)

生:小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的,比金钱更重要。

(男女生再一次完整的分角色读对话)

师:在对话中,我再三地表示歉意,让小红车主人深深地体会到我的诚实及对他的信任,而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。

(师生接读第三段)

师:同学们,这则感人的故事学完了,相信你对诚实和信任有了更深的理解,此时此刻,你最深的感受是什么?请用一句话写下来。

(评:阅读是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。同时,让学生把阅读后的想法写下来,是学生在读完课文后倾吐的需要。通过这个训练,相信诚实和信任比金钱更重要已融合了学生头脑中的相似块,牢牢地植根于学生的心间了。)

(生思考,练笔,指名交流,师相机评点)

生:诚实和信任是一对密不可分的朋友,我一定要拥有它们。

生:人与人之间的交流,必须以诚实和信任为基础。

生:诚信是沟通人与人心灵的桥梁。

生:有了诚和信,任你走天涯;有了诚和信,伴你事成功!

生:诚信+毅力=成功

师:同学们一句句发自内心的话,讲得多好啊!确定,诚实和信任是人生幸福成功的重要基石,愿大家也能和作者一样,拥有他们。

(布置课外作业:1、把自己最喜欢的关于诚实和信任的一句话写下来,做成书签,送给好朋友。2、搜集身边与课文内容相关的事例,在小组内交流;还可以上网读一读今年高考的作文。)

(评:课文无非是个例子,更广阔的学习空间来自于生活实际,诚信真的这么重要,这么有感召力吗?课后留下一两道实践性作业题,体现了教者先进的教育理念,现实生活中的例子,也许比课文更具说服力,而通过实践让学生在广阔的语文空间学习语言,进行语言的实践。益处多多,自然不言而喻。)

[板书]

诚实和信任

比金钱更重要

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