孰为汝多知乎──民主精神的光辉──《两小儿辩日》教学有感

教学分析   更新时间:2024-03-29 22:22:14

《两小儿辩日》关于“孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎?”的讨论。教材是要求让学生学习两小儿敢于质疑的精神,孔子谦虚实事求是的态度。在实际讨论过程中,学生对于两小儿敢于质疑、敢于争论的精神接受得了,可是在孔子方面持不同意见的人就多了。有的说孔子的学问并不高,有的说两小儿在嘲笑孔子,还有的担心孔子丢了面子不好受。直截了当地对他们讲有灌输之嫌疑。怎样让学生们感受到孔子实事求是的态度呢?突然我想起开课时出示的一句话:“知之为知之,不知为不知,是知也。”这是孔子说的。我就引导学生从这句话入手,孔子是这样说的,他也是这样做的,这就是一种实事求是的态度。进而联系到我们的实际生活,让他们通过举例发现科学家是这样做的,周恩来、彭德怀是这样做的,老师是这样做的,一部分同学也是这样做的。经过讨论,大家终于知道无论是对待生活,还是对待学习,都应该有一种实事求是的态度。

孰为汝多知乎──民主精神的光辉──《两小儿辩日》教学有感

从这一个环节的处理,我明白了教学不能图简单,只有老师不想着灌,才能想出好办法引导,只有这样,教学民主才不是一句空话。“孰为汝多知乎?”两千多年前的孔子可以做到,今天的我们也应该做到。

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