《山中访友》学案

教案设计   更新时间:2024-03-29 13:19:11

《山中访友》学案

《山中访友》学案

一、学习目标

1.读读、品品,感悟散文语言的优美。

2.了解比喻、拟人等修辞手法在文中的作用。

3.体会出亲近自然、热爱自然的情感,感悟到生活的快乐。

4.感悟出作者新奇的构思和丰富的想象力。

二、学习重难点

1.反复朗读,感受语言美、感悟诗情画意的优美意境。

2.了解比喻、拟人等修辞手法在文中所起的作用。

3.体会对山中所有“朋友”的称呼及叙述人称转化所传达出的感情。

4.理解我对自然界万物的感情,明白我心情愉悦的原因。

三、学法运用

1.反复诵读,在熟诵中感悟本文的语言美、意境美和情感美。

2.通过作者对山中所有“朋友”的称呼及叙述人称转化所传达出的感情。

四、预习内容

1.标注生字(生字:栀、憔悴、湛、漾,多音字:和)、标释词语(德高望重、逝川、唱和、憔悴、湛蓝、玄奥、禅心)。

2.找出并一一圈划出“我”“访”了哪些“友”,用什么词语形容他们?各用什么称呼。

序号

好友

称呼

词语

序号

好友

称呼

词语

3.在书上标出句子的修辞手法。

4.读完全文后,提出一个自己对本文不理解之处的质疑(“五、学习内容”中的问题除外)。

五、学习内容

1.“我”把“山中朋友”想象成不同的人,为什么会把这个“山中朋友”想象成这种人?(注意抓住作者评介“朋友”的词语和对“朋友”的描写)

2.作者是怎样把大自然的美丽可爱表现出来的?

(可以从想象、联想等写作手法和比喻、拟人等修辞手法,以及我对他们的态度等角度分析)

3.“我”为什么愿意自己变成一棵树?

(从树的象征意义和我通过树而得出的感悟)

4.“我”为什么要“悄悄地做了一会儿女人”?

(从我采花插在头上的目的和“眼含柔情”这个词的意义两个方面思考)

5.没有遇到什么喜事,“我”为什么会“满怀好心情地回来”?给我们什么提示?

(从文章的立意思考)

六、巩固学识

(一)基础练习

见《同步课课练》“基础练习”的1、2、3

(二)课外练习

模仿第三节或第五节的写作手法,写一段景物描写,体现自己的敬仰或喜悦之情。

查看更多
【《山中访友》学案】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇 我要投稿
字典网专稿内容,转载请注明出处,来源链接: https://m.zidianwang.com/yuwen_byqrtzgpxgfi/
教案设计推荐
热门教案设计推荐