自选商场

教学设计   更新时间:2024-03-29 08:18:11

一、教学目标

自选商场

1、认识14个生字,会写4个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会购物为人们带来的方便。

4、愿意在生活中主动识字。

二、课时安排

共2课时

三、课前准备:课前让学生逛超市,并收集一些商品包装纸、袋。

四、教学过程

第一课时

学习目标:

1、认识14个生字,会写“毛、巾”两个字。

2、正确、流利地朗读课文。

(一)揭示课题

1、用投影出示课文插图,引导学生观察画面,问:这是什么地方?(教师板书课题,“商场“两个生字注音)

2、认读生字“商场”。

师:你会读这两个注音的生字吗?

先指名认读生字,再全班认读生字。

3、齐读课题。

(二)学习字词

1、过渡:昨天老师去逛了一趟,瞧!我买了这些东西。(课件出示文中的9个注音词语和对应图)

2、你们认识他们吗?和他们打个招呼。

3、去掉图,你们还认识这些词吗?你用什么办法读准他们?(借助汉语拼音)

4、认读词语。

指名读 小老师带读 同桌互读 齐读

重点正音:巾、本、尺、作

5、教师指导学生识记生字,交流识记方法。

引导学生生活识字:“本”借助“作业本”上的字来识字。

再可引导学生通过象形来识字:“笔”,拿实物毛笔介绍,笔杆是竹子做成的,而下面是动物的毛等制成。

(三)指导写字

1、出示“毛、巾”两个生字。

2、在书写这几个字时,你想提醒同学注意什么?

( “毛”的第一笔是撇,“竖弯钩”拐弯处要写得圆浑。)

3、教师范写。

4、学生各描红、临写1个。

5、师生共同评议、修改。

(四)、读通课文

1、过渡:的东西可真多,小明也逛了一趟,我们来听他是怎么说的?

2、出示课文,录音范读。

3、自己试着读一读,把难读的生字借助拼音多读几遍。

4、同桌互相读读,听听,帮一帮

5、指名分小节读,随机正音。

①认读生字“东、西”(注意“西”念轻声)

②重点指导读通难读句子。

出示: 收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

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