一、积累与运用(每题3分，共18分)

1.下列加粗的字注 音有误的一项是( )

A、感慨( kǎi) 孤僻(pì) 卜问(bǔ) 嘈杂( cáo)

B、赞誉(yù) 绰号(chuò) 尴尬(gà) 笃志(dǔ)

C、溢出(yì) 黑痣(zhì) 威慑(niè) 窥见(kuī)

D、狡诈(zhà) 劝慰(wèi) 须臾(yú) 绽开(zhàn)

2.下列词语中没有错别字的一项是( )

A模模 糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解

B混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收

C宽弘大量 独具慧眼 蛛 丝马迹 一字不漏

D整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬

3.下列语句中加粗成语运用有误的一项是( )(5分)

A、精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即想起了雷鸣般的掌声。

B、我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。

C、连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收!

D、为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

4.下列句 中没有语病的一项是( ) (5分)

A、同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B、这位建筑师的独特设计和出色业绩，已被有关单位采用。

C、在本届世乒赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D、近几年，他记录下来的文字大约有600百页。

5.对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是( ) (5分)

A、至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。(比喻)

B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢?(反问)

C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!(排比)

D、什么时候，我能在见见我的蔡老师呢?(反问)

6.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) (5分)

文学如泉，越品越见 ;文学如茶，越品越如 ;文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静;少了一份庸俗，多了一份雅致;少了一份世故，多了一份纯真。

A . 醇厚 幽香 清冽 B. 清冽 醇厚 幽香

C. 醇厚 清冽 幽香 D. 清冽 幽香 醇厚

二、古诗文默写。 (每空3分，共42分)

1、 ，可以为师矣。 (《论语》)

2、《论语》中阐述学与思辩证关系的语句是： ， 。

3、三人行， ， ， 。(《论语》)

4、 ， ，仁在其中矣。(《论语》)

5、名著导读 《西游记》中，孙悟空从菩提祖师初学到了 、 等神通。孙悟空的兵器原是大禹治水的 ，又唤 ，大闹天宫后被如来佛祖压在 。后皈依佛门，唐僧为他取名 。

二、现代文课内阅读(20分)

(一) 阅读 语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我 (乙)地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

1、语段甲处应填____;乙处应填____(5分)A、糊里糊涂B、迷迷糊糊 C、模模糊糊D、稀里糊涂

2、引文主要运用的描写手法是：( ) (5分)

A、肖像描写 行动描写 B、对话描写 心理描写

C、行动描写 心理描写 D、 对话描写 肖像描写

3、下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项( )(5分)

A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老 师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。

4、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是( ) (5分)

A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉)

B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)

C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持! 在一个孩 子的眼睛里，他的 老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)

D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情 )

三、文言文课内阅读(20分)

1、下列加黑的词解释无误的一项是( )(5分)

A、学而时习之( 时常，时刻) B、不亦乐乎(通“悦”，高兴)

C、不逾矩( 规矩，规范) C、传不习乎(传授)

2、解释句子：(5分)

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎

3、选文中谈学习方法的句子是： ， 。

课文中 谈学习兴趣的句子是： ， 。(4分)

4、写出出自本文的两个成语： 、 (6分)