阅读《从百草园到三味书屋》的两个语段，回答问题。

（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

1.根据文段内容给文段加一个小标题。______________________________

2.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。

(1) ____________________(2) __________________________

(3)_____________________(4) __________________________

3.文段写景很有特点，试作简要赏析。

4.文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。

5.文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。

6.文段中的“我”是一个什么样的形象

（二）冬天的百草园比较的无味;……扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。……

这是闰土的父亲所传授的方法，……来不及等它走到中间去。

1.上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。

2.第一段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况?写这些有什么作用?

3.第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法?

4.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”?

【参考答案】

（一）1.示例：五彩缤纷的“乐园”

2.（1）找蜈蚣（2）按斑蝥（3）拔河首乌（4）摘覆盆子

3.提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

4.示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。运用拟人，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”无限乐趣。

5.如“伏”写出了黄蜂体型的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

6.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

（二）1.支 撒 系 牵 拉

2.捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。

3.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣

4.捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事，闰土父亲说“我”太“性急”而少得的话给“我”启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。